为打造一支“完满工作不停歇，学生工作不掉队”的完满教育团队，加强学生组织建设，提升学生骨干力量，2020年3月10日淬炼商学院、行政管理学院学工团队全体成员与济南大学材料科学与工程学院辅导员刘绪峰进行了线上远程交流，刘老师做了《高校学生组织建设的三个路径探索》主题分享。

学生组织建设有方法、有平台、有方向

学生组织活动开展是基础。刘老师在分享中提到，学生活动的开展要做到“三度”，即有受益的广度、有影响的深度、有传承的角度，这与我院完满教育团队一直秉承的完满活动标准完美契合。始终坚持活动目的有深意、活动形式有创意、活动内容有意义，真正将“以学生发展为中心”，开展属于学生自己的特色活动，如“向商看”、“彩石计划”、“达阵联盟”等。此外，我院一直强调学生在完满活动中“领导力”的培养，让学生在活动中提升组织力、协调力、沟通力、洞察力、执行力、预见力等，让学生在活动中发现可能的自己，成就完满的自己。

学生组织文化建设是核心。我院在开展学生工作过程中，将书院社区和完满教育渗透其中，致力搭建“家文化”影响力平台，让学生感受“家”的温暖，从思想上、行动上真正融入学生组织大家庭，在学生组织工作中体会到“家”的归属感和幸福感。

学生组织干部培养是重点。刘老师在学生工作中形成了“院系-学生组织整体-各学生组织”三级培训体系。根据不同层级、不同工作任务的学生组织，开展针对性的专职培训，使培训工作有计划、培训内容有重点、能力提升有推进。我院完满团队也形成了“探讨吧”老师培训和“五汶青年在行动”学生培训，并逐步形成了完善的培训体系和培训方案。

学生组织建设有探讨、有感悟、有计划

　　针对学生工作的开展，大家对“本专科混合培养下的专科生教育工作如何开展”进行了探讨。我们要走进学生，了解学生的内心，关心学生的状态、情绪和思想变化，挖掘学生的兴趣和优点，引导学生参与班级建设、活动开展，给予学生爱和温暖。

　　“学生组织作为学校的主干力量和生力军，其建设的好坏直接影响着学校各项活动的开展，刘老师通过亲身的工作经验，为我们提供了一些路径探索，为我们接下来的学生组织建设提供了一定的指导与帮助。”

　　——辅导员 张康

　　“学生组织是让学生养成自我管理自我教育意识的关键平台，如何带领好学生组织建设是值得辅导员思考的问题。我认为要做到以下几点：一是文化建设，只有让学生充分认可组织才能有效发挥学生组织的合力。二是为学生组织赋能指导。比如一个社团、一个学生会部门，从日常WPS操作到策划书写，再到活动组织力，这都可以成为一种赋能常态。三是常立榜样，建立提优制度。学生组织是优秀学生干部的修炼场，学生的成长与进步我们应当看在眼里，记在心里，并以此鼓励，这样的学生干部一定会成长为老师的“好帮手”，也为学生组织建设增添新的发展路径。”

　　——辅导员 马凯旋

（淬炼商学院 行政管理学院稿）